Dopo l'osservazione, il confronto: i ragazzi presentano i materiali raccolti, costruiscono la mappa del quartiere e iniziano a scegliere quale storia diventerà un servizio televisivo.
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Uno per uno davanti alla telecamera, gli studenti raccontano emozioni, dubbi e scoperte: un archivio di voci che diventa parte del progetto.
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Flash card e parole nuove come stand up, voice over e vox populi: gli studenti del Borsellino-Ajello costruiscono il loro primo servizio.
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Tutti i numeri del questionario di valutazione: alto coinvolgimento, gradimento e voglia di mettersi in gioco nel proprio quartiere.
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Linguaggio adeguato, partecipazione alta, approccio laboratoriale promosso da tutti gli insegnanti coinvolti.
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Tre cose belle del quartiere e tre da migliorare: con lo smartphone in mano, i ragazzi diventano narratori del loro territorio.
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Un gioco semplice ma rivelatore: immagini reali del quartiere proiettate in classe e una sfida — osservare, analizzare, riconoscere.
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Nel turno pomeridiano del 17 aprile si chiude il primo ciclo: una classe attenta entra subito nel vivo del percorso.
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All'I.C. Borsellino-Ajello gli studenti diventano «giornalisti del quartiere» e iniziano a immaginare le loro storie.
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Cosa vediamo davvero quando guardiamo il luogo in cui viviamo? Da questa domanda parte il lavoro della classe.
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Dal gioco «Occhio al quartiere» al confronto in gruppo: la classe inizia a costruire uno sguardo più consapevole.
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Telecamere accese, domande, gioco di gruppo: l'I.C. Padre Pino Puglisi inaugura il percorso nelle scuole.
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Le classi si trasformano in redazioni: tra Palermo, Trapani e Mazara gli studenti scoprono il linguaggio televisivo.
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Valentina Bruno e Stefania Petyx aprono il progetto: una redazione diffusa che collega le scuole di Palermo e Trapani.
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